Tehnologie, empatie și sustenabilitate, o experiență Erasmus în

Portugalia pentru elevi ai Școlii 1

În perioada 6–9 octombrie, patru elevi și trei profesori ai Școlii Gimnaziale „Căpitan Aviator Mircea T. Bădulescu” au participat la o mobilitate Erasmus+ la Lisabona, Portugalia, în cadrul proiectului „Balanced Communication and Empathetic Approaches in the Digital Society”. Tema activității, „Reduce the usage time of devices and re-educate for sustainability”, le-a oferit participanților un cadru de învățare  și o experiență de reflecție asupra lumii contemporane, a tehnologiei și a responsabilității față de mediu. Alături de partenerii din Portugalia, Grecia și Turcia, elevii și profesorii au explorat moduri prin care comunicarea empatică și sustenabilitatea se pot integra în viața de zi cu zi.  

Scopul principal al proiectului”, precizează directorul Monica Gheorghe, coordonatorul principal al proiectului și participant în acțiunea Erasmus de tipul Learning Teaching Training Activity, „este de a promova o abordare educațională echilibrată într-o societate din ce în ce mai digitalizată, prin reducerea timpului petrecut în fața ecranelor, dezvoltarea comunicării empatice și încurajarea responsabilității față de mediu”.

Învățare prin experiență și explorare culturală

Mobilitatea a reunit elevi și cadre didactice într-un cadru colaborativ internațional, oferindu-le oportunitatea de a învăța prin experiență, schimb de bune practici și activități practice interdisciplinare.

Elevii și profesorii au fost implicați într-o varietate de ateliere interactive, activități educaționale și vizite tematice. Un accent important a fost pus pe conștientizarea impactului deșeurilor electronice (e-waste) asupra mediului și pe identificarea unor soluții creative de reutilizare a componentelor electronice. Elevii au lucrat în echipe mixte pentru a demonta în siguranță dispozitive vechi și a transforma piese reciclabile în obiecte decorative sau prototipuri inovatoare. Aceste activități au consolidat conceptele de sustenabilitate, economie circulară, gândire critică și colaborare.

Un alt moment de impact, evidențiat de către cadrele didactice  care au însoțit elevii în mobilitate, Daniela Falnicu și Manuela Stanciu, a fost atelierul științific dedicat fenomenului cuștii Faraday, unde elevii au aplicat cunoștințe teoretice pentru a construi modele și a testa protecția împotriva câmpurilor electromagnetice. Prin astfel de activități, știința a fost adusă mai aproape de viața reală, stimulând curiozitatea și învățarea activă.

De asemenea, programul a inclus experiențe culturale valoroase, cum ar fi vizitele în zone istorice precum Belém, Sintra și Cascais, facilitând în același timp înțelegerea diversității culturale și promovarea toleranței și dialogului intercultural.

Un moment simbolic al mobilității a fost inaugurarea „Târgului de Tehnologie Reciclată”, o inițiativă creativă care a reflectat mesajul principal al proiectului: tehnologia poate fi folosită în mod responsabil, iar sustenabilitatea începe cu educația.

Mobilitatea s-a încheiat cu înmânarea certificatelor de participare, marcând recunoașterea implicării active a tuturor elevilor și profesorilor în acest demers european de învățare și colaborare.

Ce spun elevii despre această experiență de învățare

A trăi o experiență Erasmus+ nu înseamnă doar a călători într-o altă țară, ci a păși într-un alt mod de a fi, a privi și a simți. Pentru  patru elevi ai Școlii nr. 1 – Robert Ungureanu, clasa a VII-a A, Casiana Tănase, clasa a VII-a A, Ioana Popa-Mereu, clasa a VII-a C  și Robert Rădulescu, clasa a VII-a C -, mobilitatea de la Lisabona a însemnat o serie de activități și vizite, dar și  o incursiune în sine, o bună ocazie de a avea curajul de a fi ei înșiși și  de a descoperi diversitatea lumii.

Pentru toți, participarea la proiect a reprezentat o experiență valoroasă din perspectiva cunoștințelor dobândite și prin prisma relațiilor de prietenie cultivate. Ei au avut oportunitatea de a interacționa ca între copii, dar și în calitate de ambasadori ai proiectului. Implicarea lor în activități a fost un bun prilej de autocunoaștere, de explorare a propriilor resurse și de dezvoltare a competențelor de comunicare.

Întâlnirea cu alte culturi, cu alte obiceiuri, cu oameni care gândesc diferit, le-a deschis ochii și le-a lărgit orizonturile nu doar despre lume, ci și despre propria lor identitate. Experiența i-a învățat că a fi elev înseamnă a fi deschis la învățare, la prietenie, la frumusețea neașteptată a fiecărui moment.

În noianul de impresii pe care ni le-au împărtășit la întoarcerea acasă se simte bucuria descoperirii, emoția de a trece dincolo de propriile limite și bucuria că fiecare pas într-o altă cultură poate fi, în același timp, un pas spre maturitate și spre sine.

• Robert Ungureanu, clasa a VII-a A: „Această experiență m-a făcut să înțeleg cât de important este să ieșim din zona noastră de confort, să cunoaștem culturi noi și să avem curajul să ne exprimăm ideile. M-am întors acasă mai încrezător, mai deschis și cu o perspectivă mai largă asupra lumii. Erasmus+ nu înseamnă doar o călătorie într-o altă țară, ci o călătorie către tine însuți, către maturitate, independență și învățare prin experiență. În final, pot spune că mobilitatea din Lisabona a fost o aventură educativă, culturală și umană care mi-a depășit toate așteptările. Le sunt recunoscător profesorilor și colegilor mei pentru sprijinul și momentele frumoase petrecute împreună și sper ca și alți elevi să aibă șansa de a trăi o astfel de experiență Erasmus+”.
• Casiana Tănase, clasa a VII-a A: „Am avut ocazia de a participa la o mobilitate din cadrul proiectului derulat în școala noastră la Lisabona, capitala Portugaliei, o experiență care mi-a schimbat complet perspectiva asupra lumii și asupra mea. Timp de o săptămână, am locuit și am desfășurat activități într-un oraș plin de culoare, muzică, istorie și oameni calzi, descoperind nu doar o cultură nouă, ci și o versiune mai deschisă și încrezătoare a mea. Totul a început cu emoția plecării: zeci de întrebări, bagaje pline și o inimă care bătea mai tare decât avionul care decola. Ajunsă la Lisabona, am fost întâmpinată de o lumină blândă de toamnă și de clădiri colorate în nuanțe pastelate. Deși la început totul părea străin, în câteva zile m-am adaptat și m-am îndrăgostit de oraș. Școala în care am desfășurat activitățile, Agrupamento de Escolas de Miraflores, m-a impresionat prin deschiderea profesorilor și prin diversitatea elevilor. Am avut colegi din Grecia, Turcia, bineînțeles și din Portugalia, iar atelierele se transformau adesea în dezbateri interesante despre diferențele dintre culturile noastre. Această varietate mi-a deschis ochii asupra modului în care gândesc alți tineri și cât de mult avem de învățat unii de la alții. Iar Lisabona… Lisabona a rămas pentru totdeauna un loc drag sufletului meu!”.
• Ioana Popa-Mereu, clasa a VII-a C: „Participarea la acest proiect Erasmus în Portugalia a fost o experiență pe care nu o voi uita niciodată. Am descoperit o țară frumoasă, oameni calzi și o cultură diferită, care m-a ajutat să privesc lumea cu alți ochi. Am învățat lucruri noi nu doar despre Portugalia, ci și despre mine, despre curaj, prietenie și bucuria de a împărtăși. Chiar dacă mobilitatea s-a încheiat, emoțiile, amintirile și prieteniile create aici vor rămâne mereu cu mine, ca o parte prețioasă dintr-o aventură care m-a făcut să cresc. Le mulțumesc profesorilor însoțitori care m-au încurajat la toate activitățile, care au crezut în mine și care mi-au oferit șansa de a-mi întinde aripile spre noi orizonturi”.
• Robert Rădulescu, clasa a VII-a C: „Experiența mea Erasmus+ din Lisabona a fost una cu adevărat specială, pe care o voi păstra mereu în amintire. Un aspect important al proiectului a fost tema reciclării echipamentelor electronice (e-waste) și a utilizării responsabile a tehnologiei. Am participat la ateliere de creație, jocuri interactive prin care am  invățat cât de important este să reducem risipa și să protejăm mediul. Am construit cușca Faraday, am realizat postere, am vizitat o companie de reciclare. Astfel, am descoperit că, deși vorbim limbi diferite, ne putem înțelege foarte bine prin cooperare, prietenie și dorința comună de a învăța”.